零雨其濛

　　自國小到大學，台灣莘莘學子沒有人能離開數學，相依相知惜，相看兩相厭，即使討厭也還是要朝夕相處，真有如娶妻嫁夫，就恨當年誤撞了這段緣，說要離也難以斬斷關係。

　　敝人有幸啟蒙甚早，尚未入學就已經被天天壓著面對貼滿一牆的九九乘法，由國小教師的母親大人親自操刀上課，暑假的早晨無一例外手持小白板蹲在大白板前，家教家教家裡這樣教！這便是人生的第一堂數學課，大小白板交相映下的恐懼。

　　入了小學，數學成績依舊跌停板不曾看漲，投資無效父母仍未放棄，更是強迫著與數學不離不棄，朝來加減晚乘除，應用記算做無數，可惜天資愚鈍乃是註定，背詩詞挺快，算數學就是少根筋，作業本因為錯誤過多，經常擦了又寫寫完重擦，內心哀號無人理，望著他人心算的飛快，羨慕之餘卻不曾認真探究其因。只是偶爾作業不肯寫，隔天老師持著棍子追逐在後，揮灑青春於操場，一節課也可如此耗盡。

　　由於時間過去已久，人性又會自動淘汰不想記住的記憶，因此無從深究當年到底老師上課情況如何，只依稀記得高年級之時進入一個群魔亂舞的班級，老師上的飛快，同學算的厲害，資優班堪稱如此。依舊被懷疑數學線路接錯或者已經短路的在下，縮在座位上面對一堆資優數學題發呆長久，手早已經被打的麻痺，可慶幸的是從未認真思考過『數學所學何用？』因此少了少年叛逆的煩惱。

　　國中時可喜可賀，導師個性溫柔上課認真不苟，每日習題不用說，課後檢查也絕不敷衍，重點──她是教數學的。天知地知你知我知，國中生的早自習絕非自習，多是他習，如何從他人學習，自然是考試無疑！於是這些時間就在數學與英文考試的爭奪中支離破碎，人總是會直覺性討厭他人強加的東西，以此做為解釋敝人數學英文從未好過的理由是綽綽有餘。

　　果不其然，一次兩個主科的拖垮，縱然國文歷史高分稱霸，依然無力回天，升學成績絕對好不去哪裡，高中只落了個中下的綜合高中，十足消沉了好一陣。也在此段慘澹歲月之中，令我惺惺相惜的數學老師終於出現。

　　此人名甚可愛，姓游名波男，綽號小波，學生喜稱其波波，如喊自家小狗。雖然名不甚大雅，上課實力倒真不容小覷，勇氣更是可嘉可欽，知道此所學校的學生程度低落，學習意願更是缺缺，依然應了校長主任邀請來此教學，誤以為孤臣有力能回天，既知天時地利人不和絕無成功希望，還是奮勇向前，果不其然三年就光榮了。其壯烈不輸在下多年以來的數學，掙扎再参最終仍是歸於平靜。

　　憶起當年，波波兄名言仍由在耳。一年級懵懂無知，尚在聯考重創的消沉中，他奮臂疾呼：『同學們，不要放棄啊！你們可以的！』。一年之後，面對眾多頑石化之不靈，他有些受挫，依然試圖力搏：『同學們，數學不難，真的很簡單啊！』又一年，壯志消磨殆盡，他苦悶的書寫著黑板：『同學們，我是不是教的很爛…？』嗚呼，吾高中三年也畢，老師亦是三年便求去，如今不知所終。思起此師，仍有愧矣，年少輕狂不知進退，仗著補習班作後盾上課多有含混，當真該打。

　　好說大學唸了文組，該當與數學徹底脫離關係了，可惜當初分數差了臨門幾分，掉進師院這個好地方，數學陰影揮之不去，捲土重來加上個試教名義又與我相知相惜，週週有日記，課課要專心，果如夫妻相處朝夕，相厭亦難棄！如今該如何與其培養感情，還待觀察。大小白板陰影在，只是教材改。雖千萬人吾往矣，誰教數學我真的不愛你。



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咳...這是報告...真的||||
數學教材教法，大概後半學期會開始試教...
是說這樣交上去會怎樣我很期待(笑)